标签： 婴儿观察

• 题目：The Observation of Infants in a Set Situation
• 作者：D. W. Winnicott
• 标签：儿童观察；温尼科特；
• 摘录：高彦慧

作者强调在设定情境下进行婴儿观察，在设定的情境下给定观察事项的序列。在设定的情境中观察婴儿与压舌板等客体的活动，家长的状态，婴儿与家长、婴儿与作者（儿科医生及精神分析师）的互动。

在既定的观察事项中，有许多点焦虑可能会变得明示或暗示，其中一点，被作者称之为犹豫时刻（The moment of hesitation）。作者特别关注一个7个月大的女婴，她在这个阶段两次发作哮喘。在观察中作者已经证明了犹豫意味着焦虑，即同时表现出兴趣和恐惧（interest and fear），犹豫暗示这心理冲突（mental conflict）。作者因此推测此时婴儿头脑中超我的存在，并且作者已经提出婴儿的行为不能被解释，除非假设有婴儿的幻觉。

在孩子犹豫要不要拿压舌板的那段时间里，两次都发生了哮喘。她把手放在压舌板上，然后，当她控制自己的身体、手和环境时，她发作了哮喘，这涉及到对呼气的不自觉控制。当她对口中的压舌板有了信心，当口水流淌，当静寂变成了活动的乐趣，当观看变成了自信，这时哮喘就停止了。

弗洛伊德说，“焦虑是关于某物的”（anxiety is about something），可以推断，焦虑所涉及的“某物”对婴儿来说是极其重要的。为了了解更多关于“某物”的知识，有必要从对两岁到四岁的儿童，特别是两岁到三岁的儿童的分析中获得知识。作者提到这个年龄是因为梅兰妮·克莱因发现了这个年龄，作者认为所有分析过这些年幼儿童的人都发现，在这些分析的经验中，有一些东西是从对三岁半和四岁儿童的分析中得不到的，当然也不能从对潜伏期儿童的分析中得到。两岁孩子的一个特点是，除了次要的和高度复杂的心理过程外，还可以清楚地辨别出主要的口腔幻觉、焦虑和防御。

在这篇文献中还设定了其他观察情境，它们会带来其他婴儿的兴趣和说明其他婴儿的焦虑。作者所描述的环境具有特殊的价值，任何医生都可以使用它，这样的观察结果就可以得到证实或修改，它还提供了一种实用的方法，通过这种方法，心理学的一些原理可以在临床上得到证明，而且不会对患者造成伤害。